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徐長新
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鄭州市金水區(qū)商城東路9號院 豐源官邸5-1-19
作品版權歸“徐長新”所有，禁止匿名轉載；禁止商業(yè)使用；禁止個人使用。
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平遙貝特教育+貝特六壹小學+貝特幼兒園品牌形象設計升級
大大還說：教育要扎根中國，適應時代發(fā)展。
平遙古城文化具有完整性、創(chuàng)新性以及藝術性。平遙古城文化的這些特性，不僅使得中國傳統(tǒng)文化寶庫更加豐富，還充分地體現了晉商精神，浸潤和滋養(yǎng)了勤勞勇敢的山西人民，在新的歷史條件下，平遙古城文化還具有思想政治教育功能。 走西口是晉商的起源之一，從平遙出發(fā)，長途跋涉，生死相依，靠的不是老天的仁慈，而是憑著平遙人通力合作，相攜相扶的精神。一步一步走出來的平遙古城文化的代表之一——團結互助是對伙伴的不求回報的愛和對事業(yè)和家庭全身心的付出。 平遙的票號曾經如此發(fā)達，與平遙人一直追求的公平正義分不開。也正因為平遙人講求公平正義，所以他們的朋友也是遍布大江南北。宋代的平遙縣令寇準在“智斷銅錢案”中就體現了他的擔當意識。擔當一詞既包含了社會大眾對他們的期望，也包含了他們對自己的肩上責任的認識。地域文化中的擔當精神，可以提升責任擔當的意識和能力，進而成就自我、報效國家。 貝特教育成立于2007年，十五載潛心教育、無私耕耘，理念與實踐并行，尊重每一位學生和家長，尊重每一位教職員工，尊重經營環(huán)境中的每一位合作伙伴。教育承載著民族的希望、國家的未來。面向新時代，貝特教育把為社會提供更優(yōu)質的教育資源作為使命和任務，不斷學習和汲取國內外先進的辦學經驗，致力于引入先進科學的教學理念以提供“全方位的學習體驗”。 一粒種子的孕育、生根、直到破土而出，歷經自我催化，這是生命的內在覺醒和自我突破，而根不斷向下生長，汲取養(yǎng)料，生命才得以勃發(fā)。教育育根，根深才能葉茂，教育的行為才不會表現出急功近利，離而失本。 從童年到少年，從懵懂無知到知書達禮，是時間跨度最長、心理變化最大、品格塑造最關鍵的階段。十年樹木，百年樹人，學前教育和小學教育是：培根教育，就是基礎性、根本性、元點性的教育，其主要任務不是選拔人才，而是為人的成長、成才、成功和成人積淀最根本、最關鍵、最核心的素養(yǎng)。
那么貝特教育的核心倡導又是什么？辦學理念是什么？怎么在貝特理念價值體系的框架指導下，去做好學校文化設計與建設，為孩子的未來負責？ 隨著我們深入的了解平遙、審視貝特教育，通過對平遙文化脈絡的研究，尋找貝特教育理念與平遙文化之間的共性成分，從而形成富有地方特色和貝特教育個性的核心文化。
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