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近遠教育品牌設計
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河南省鄭州市金水區(qū)豐產路街道金成時代廣場
作品版權歸“近遠教育品牌設計”所有，禁止匿名轉載；禁止商業(yè)使用；禁止個人使用。
重要聲明：
設計網為開放交流平臺，不擔保任何私下交易。是否使用本網站服務及資料應由用戶自行考慮并自負風險。用戶以自己的獨立判斷從事私下交易行為，將獨立承擔可能產生的不利后果和責任，設計網不承擔任何法律責任。
用創(chuàng)意，去點亮孩子的心靈——樂竹幼兒園教育品牌VI設計
“優(yōu)秀的設計創(chuàng)意，在給人眼前一亮的同時，還能給人帶來心靈的享受，乃至感動！”
------近遠設計師的本期觀點
每個幼兒園的品牌設計都有其特有的語言，樂竹幼兒園的“語言”也是如此，這些語言對于具有吸收力心靈的孩子來說，是那么的強烈和直白。任何不被成人所動之的細節(jié)，對孩子來說都是一段精彩的獨白。
每個幼兒園的品牌設計都有其特有的語言，樂竹幼兒園的“語言”也是如此，這些語言對于具有吸收力心靈的孩子來說，是那么的強烈和直白。任何不被成人所動之的細節(jié)，對孩子來說都是一段精彩的獨白。甚至墻上釘子脫落后留下的一個釘眼，是多么深邃的小人國入口，對“巨人”有莫大的吸引力，好奇的向里窺視，不斷嘗試挖掘，一探究竟。
近遠設計團隊在校園文化的設計過程中，將“綠色、書香、科技”作為樂竹幼兒園的辦園特色，將“會運動、愛閱讀、善交往、樂探究”作為樂竹孩子們的發(fā)展目標。
品牌形象設計上的“樂竹”和“LeZhu”并肩排列,將文字和字母的共存，將傳統(tǒng)毛筆字和現(xiàn)代印刷體共存，直觀顯示出樂竹的教育理念，不僅注重對幼兒進行現(xiàn)代知識的啟蒙與指導，亦重視對幼兒進行中國傳統(tǒng)文化和禮儀的熏陶；將科普知識與藝術并重，培養(yǎng)孩子健康的體魄、健全的人格與高貴的素養(yǎng)。
近遠團隊一直遵循《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》 從健康、語言、社會、科學和藝術五大教育方向來樹立樂竹的教育品牌。 《中庸》有云：致廣大而盡精微，致力于廣大，而又盡力于精微。 通過設計一整套精致微妙的視覺形象系統(tǒng) 以鮮明的圖形語言再現(xiàn)樂竹幼兒園的教育內核 用黃色校車的LOGO元素 不僅突出了樂竹的品牌屬性 鮮艷的亮黃色更刺激著視覺激蕩著情緒 讓孩子在享受快樂童年的同時 也能安全的成長 色彩為樂竹幼兒園的品牌代言，而品牌也承載著孩子們的“語言”
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